Pandemi Döneminde ?lkokul Birinci S?n?f Ö?renci Velilerinin Uzaktan E?itime Yönelik Görü?leri

نویسندگان

چکیده

Bu çal??mada, ilkokul birinci s?n?fa giden ö?renci velilerinin pandemi döneminde uzaktan e?itim süreci hakk?ndaki görü?lerinin belirlenmesi amaçlanmaktad?r. nitel ara?t?rma yöntemlerinden durum çal??mas? deseni kullan?lm??t?r. Ara?t?rma verileri, yar? yap?land?r?lm?? görü?me formu arac?l???yla 9 anne, 7 baba olmak üzere toplam 16 ebeveynden toplanm??t?r. Görü?me içerik analizi yöntemi kullan?larak analiz edilmi?tir. Analiz sonucunda 4 kategori, 10 alt kategori ve 37 kod belirlenmi?tir. Alt kodlar; e?itim-ö?retim süreci, evde e?itim, etkile?im destek kategorileri alt?nda Velilerin görü?leri bu kategoriler detayl? olarak incelenerek aç?klanm??t?r. Veliler çocuklar?n?n e?itimde okuma-yazma gibi konularda akademik ba?ar? gösterdiklerini belirtmi?lerdir. en az ö?retmenler kadar çaba sarf etti?i, ev i? hayatlar?na ek sorumluluklar yüklendikleri görülmü?tür. çocuklar?na e?itsel, psikolojik teknolojik desteklerde bulunmu?lard?r. Pandemi sürecinde ö?renci-ö?retmen, ö?renci-ö?renci aras?ndaki ileti?im azal?rken; veli-ö?retmen artm??t?r. Teknolojik anlamda pandeminin ba??nda veli, ö?retmen aç?s?ndan baz? aksakl?klar ya?ansa da zamanla üstesinden gelindi?i gelecek y?llarda e?itimin, e?itimlerine kullan?labilece?i ama geleneksel s?n?f e?itimi için uygun olmad??? görü?üne sahiptirler. Ayr?ca veliler e?itimi, salg?n okula gitmenin mümkün durumlarda kesintisiz sa?layan önemli bir sistem vurgulam??lard?r. Uzaktan e?itimin küçük ya? gruplar?nda sa?lad??? ancak grubuna ba?l? veli deste?inin son derece oldu?u söylenebilir. konuda velilerde fark?ndal?k olu?turulmas? yönünde çal??malar?n yap?lmas? önerilmektedir.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Mobil Kullanıma Yönelik Taktik Komuta Kontrol Sistemi Yazılımı Geliştirilmesi

Özet. Komuta kontrol alanında kullanılan uygulamaların, operasyonları yürütebilmek için gerekli kabiliyetlerin yanında, taktik seviyedeki (arazideki) birliklerin farkındalığını arttıran ve bu birliklerin komuta kontrol merkezi ile iletişim kurabilmesini sağlayan özelliklere de sahip olması gerekmektedir. Bu kapsamda, konum izleme, yardım isteme / gönderebilme, engellerden haberdar olma ve durum...

متن کامل

Framework for the Health Care Facility Preparedness for Pandemi

As health facilities vary in type, function, size and, most importantly, the context in which they operate, it is impractical to provide a set of universally applicable recommendations for the essential components of health facility pandemic preparedness plans. A tailored preparedness plan should be developed by consultative discussions involving all key players inside and outside the facility....

متن کامل

SWI/SNF complex in disorder

Heterozygous germline mutations in components of switch/sucrose nonfermenting (SWI/SNF) chromatin remodeling complexes were recently identified in patients with non-syndromic intellectual disability, Coffin-Siris syndrome and Nicolaides-Baraitser syndrome. The common denominator of the phenotype of these patients is severe intellectual disability and speech delay. Somatic and germline mutations...

متن کامل

SWI/SNF Infobase—An exclusive information portal for SWI/SNF remodeling complex subunits

Chromatin remodeling complexes facilitate the access of condensed genomic DNA during transcription, replication, and repair, by altering the histone-DNA contacts in the nucleosome structures. SWI/SNF (SWItch/Sucrose Non-Fermentable) family of ATP dependent chromatin remodeling complexes have been documented for their tumour suppressor function. Recent studies have reported the high frequency of...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Abant ?zzet Baysal Üniversitesi E?itim Fakültesi Dergisi

سال: 2022

ISSN: ['1303-0493', '2148-4929']

DOI: https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022.22.74506-1003537